Дидактическое сопровождение формирования информационной компетентности студентов технического вуза

Abstract

Рассматривается дидактическое сопровождение формирования информационной компетентности как процесс функционирования целостного учебно-методического обеспечения, ориентированного на гармонизацию общенаучной, профессиональной и информационной подготовки. Концептуальная составляющая процесса создания дидактического сопровождения дополнена специфическими принципами, направляющими преподавателей на создание педагогических условий для перехода образовательного процесса в фазу развития и обогащения ментального опыта обучающихся.